El mercado laboral peruano enfrenta una transformación profunda que afecta de manera directa a su población más joven. Datos recientes de la prensa económica peruana muestran que los jóvenes ocupan apenas uno de cada diez empleos disponibles en el país, una cifra que refleja más de tres años de retrocesos consecutivos en este segmento. La tendencia no solo evidencia una desaceleración económica, sino también brechas estructurales relacionadas con formación, experiencia y acceso a oportunidades laborales formales.
Este fenómeno no es exclusivo del Perú, pero adquiere características particulares en un país donde más del 30 por ciento de la población se encuentra en edad juvenil. La dificultad para acceder a empleos estables ha incrementado la informalidad, el subempleo y la migración, al mismo tiempo que limita las posibilidades de desarrollo económico y social a mediano plazo. En este escenario, la discusión sobre el rol de la educación superior ha vuelto al centro del debate público.
Diversos estudios coinciden en que los jóvenes con educación superior tienen mayores probabilidades de insertarse en el mercado laboral formal y acceder a mejores condiciones salariales. En el caso peruano, esta diferencia es aún más marcada cuando la formación se orienta a áreas con alta demanda, como la gestión empresarial, las finanzas y los negocios internacionales. La educación deja de ser únicamente un requisito académico y se convierte en un factor decisivo de competitividad.
Dentro de este contexto, instituciones peruanas de educación superior han comenzado a replantear su propuesta académica para responder a un mercado laboral cada vez más exigente y globalizado. El Instituto de Educación Superior Privado John Von Neumann, con sede en Tacna, Perú; es uno de los institutos que ha orientado su modelo educativo exclusivamente a la formación en carreras de negocios, como Administración de Negocios Internacionales y Contabilidad. Su enfoque busca reducir la brecha entre la formación académica y las competencias que demanda el sector productivo.
Neumann, ha desarrollado una propuesta que prioriza la empleabilidad como eje central de su formación. Esto implica no solo contenidos académicos alineados al entorno empresarial actual, sino también una mirada estratégica hacia la continuidad educativa.
Un componente distintivo de este enfoque es la articulación con instituciones internacionales. En ese marco, Neumann mantiene una alianza académica con Blackwell Global University, una universidad con sede en Estados Unidos, que permite a sus egresados acceder a una continuidad de estudios orientada a la obtención de un título profesional estadounidense. Este tipo de convenios responde a una realidad concreta: el mercado laboral valora cada vez más los perfiles con formación internacional y comprensión de entornos globales.
La posibilidad de continuar estudios en una universidad estadounidense no solo amplía el horizonte académico de los estudiantes peruanos, sino que también fortalece su perfil profesional frente a empleadores locales e internacionales.
Desde una perspectiva regional, este tipo de modelos educativos refleja una tendencia más amplia en América Latina. Países con altos niveles de informalidad laboral juvenil están apostando por esquemas de educación superior más flexibles, especializados y conectados con el mercado global. La combinación de formación local y proyección internacional aparece como una respuesta pragmática frente a la volatilidad del empleo juvenil.
El desafío, sin embargo, no se limita a ampliar la oferta educativa. La clave está en garantizar que la formación responda a las necesidades reales del mercado y que los estudiantes cuenten con trayectorias claras de desarrollo profesional. En este sentido, instituciones como Neumann y alianzas como la que mantiene con Blackwell Global University plantean un modelo que busca articular educación, empleabilidad y movilidad académica.
Para Perú, donde la recuperación del empleo juvenil sigue siendo una tarea pendiente, el fortalecimiento de la educación superior especializada podría marcar un punto de inflexión. No se trata únicamente de incrementar las tasas de matrícula, sino de ofrecer alternativas formativas que permitan a los jóvenes competir en un mercado laboral cada vez más complejo y exigente.
La crisis del empleo juvenil plantea interrogantes de largo plazo sobre el modelo de desarrollo y la capacidad del país para integrar a nuevas generaciones al crecimiento económico. Frente a este escenario, la educación superior emerge no como una solución inmediata, sino como una estrategia sostenible. En la medida en que instituciones locales fortalezcan su calidad académica y consoliden alianzas internacionales, se abren nuevas oportunidades para que los jóvenes peruanos no solo accedan a un empleo, sino que construyan carreras profesionales con proyección global.
